Ruimte in de regels

Theoretisch onderwijs en praktisch onderwijs

Thema's

Leven lang ontwikkelen

Branches

Alle branches
Casus

Veel mbo-instellingen vonden het onduidelijk hoe ze de normen over ‘theoretisch onderwijs’ en ‘praktisch onderwijs’ voor zorgopleidingen uit de BIG moeten interpreteren. Ook lijken de urennormen uit de wet BIG niet goed aan te sluiten op de normen voor ‘begeleide onderwijstijd’ en ‘beroepspraktijkvorming’. Deze normen gelden voor het mbo vanuit de wet Educatie en beroepsonderwijs (WEB).

Oplossing

OCW en VWS hebben in het kader van het Zorgpact het infinitief genomen om met alle betrokken partijen een duidelijk servicedocument te ontwikkelen. De betrokken departementen, de Onderwijsinspectie, JOB en MBO-raad hebben in dit document duidelijk gemaakt hoe de urennormen van de wet BIG (en de urennormen van de wet WEB) moeten worden geïnterpreteerd.

Belangrijke uitkomsten zijn onder meer:

Theoretisch onderwijs kan klassikaal zijn. Maar het kan ook digitaal worden ingevuld, met individuele begeleiding of met gastlessen.Volgens de wet WEB is dit echter geen begeleide onderwijstijd, maar huiswerk. Als zodanig kan het meetellen bij de uren uit de wet BIG.
Theoretisch onderwijs hoeft niet binnen een (onderwijs)instelling te worden gegeven. Om te voldoen aan de WEB-eisen voor begeleide onderwijstijd met actieve betrokkenheid van docenten is theoretisch onderwijs niet locatiegebonden, maar wel gebonden aan directe actieve betrokkenheid van de daartoe bevoegde docenten. Met actieve betrokkenheid wordt interactie met de student bedoeld en – indien noodzakelijk -sturing en interventie op het leerproces.
Bij praktisch onderwijs kan er gedacht worden aan beroepspraktijkvorming (stages), maar ook aan skillslabs en trainingen. In het kader van de WEB zijn dit verschillende onderdelen. De WEB kent beroepspraktijkvorming en begeleide onderwijstijd. Trainingen en skillslabs vallen alleen onder begeleide onderwijstijd als een bevoegd docent er actief bij betrokken is. Voor de wet BIG kan oefenen in een skillslab zonder begeleiding als een vorm van zelfstudie wel meetellen voor de urennorm.
Onderwijsinstellingen mogen zelf bepalen waar het praktisch onderwijs wordt gegeven. Maar om ook onderdeel van de beroepspraktijkvorming (BPV) te zijn, moet de leerplek wel erkend zijn door de Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB). Ook moet er een leermeester/praktijkopleider betrokken zijn bij de begeleiding en het leerproces van de student.
Onderwijsinstellingen mogen het onderwijs naar eigen inzicht en ervaring vormgeven op een kwalitatief goede manier binnen de kaders van de wet WEB artikel 7.2.7.

Meerwaarde

Het servicedocument helpt het reguliere onderwijs om – in samenspraak met zorginstellingen, thuiszorgorganisaties en leerbedrijven – het theoretisch en praktisch onderwijs flexibeler in te vullen in het kader van de wet BIG. Dat maakt het makkelijker om mensen (in de praktijk) op te leiden tot verpleegkundige.

Gerelateerde artikelen

Bekijk alle artikelen
Nieuws
Wat neem jij mee van de Actie Leer Netwerk Dag? 

2 december kwamen zo'n 500 deelnemers, workshopleiders, etc. bij elkaar om samen aan de slag te gaan met het oplossen van het arbeidsmarkttekort in zorg en welzijn. Het was de eerste Actie Leer Netwerk Dag met zes themah...

Lees meer
Nieuws
Karin Luidens kijkt terug op de eerste Actie Leer Netwerk Dag

Op de eerste Actie Leer Netwerk Dag, op 2 december 2019 in ’s-Hertogenbosch, kwamen bijna 500 mensen af. Dat maakt mij trots. Het Actie Leer Netwerk werd precies een jaar eerder gelanceerd, als onderdeel van het Actiep...

Lees meer
Nieuws
Peter van Lieshout : Dynamische organisatie van taken met kwaliteitsgaranties, de sle...

Kun je burgers garanderen dat de kwaliteit van zorg op orde is, zonder een beroep te hoeven doen op het feit dat de mensen die in de zorg werken, hun diploma als bijvoorbeeld arts of verpleegkundige hebben behaald? Zie h...

Lees meer